幼儿园严禁教授小学课程内容拳

教育部办公厅日前发布《关于展开幼儿园 小学化 专项治理工作的通知》。通知要求，.严禁幼儿园教授小学课程内容，小学坚持零起点教学。对幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。专项治理将分四个阶段进行，通过自查摸排、全面整改和专项督查，增进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正 小学化 倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，增进幼儿身心健康发展。

在2020年12月底前，要对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训。

不得提早教授小学内容

近年来，各地坚持发展与质量并重，促进幼儿园保育教育水平不断提高。但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提早教授小学内容、强化知识技能训练， 小学化 偏向比较严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响了身心健康发展。

通知要求，严禁教授小学课程内容。对提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。

坚持以游戏为基本活动

通知要求，纠正 小学化 教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行动，要坚决予以纠正。要引导幼儿园园长、教师及家长建立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，增进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

整治 小学化 教育环境。对未按规定创设多种活动区域（区角），未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的，要调整幼儿园活动区域设置，公道利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书；要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿展开游戏活动的基本需要。

通知要求，解决教师资质能力不合格问题。对于不具备幼儿园教师资格的，要催促其参加专业技能补偿培训并通过考试获得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的，要限期予以调剂。对不适应科学保教需要，习惯于 小学化 教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的，要通过展开岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。

小学坚持零出发点教学

通知要求，小学坚持零起点教学。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，和在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的，纳入规范办学诚信记录。

实行年检一票否决

对办园教学行为不规范、存在 小学化 偏向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改，对问题频发、社会反映强烈的，实行年检一票否决，并严肃追究其主要负责人的。各级教育行政部门要设置专门举报监督和信箱，自觉接受家长和社会监督。

治理步骤

专项治理

分四个阶段进行

第一阶段全面部署。地方各级教育行政部门要认真制定治理方案，明确工作要求，于2018年8月底前完成。

第二阶段自查与摸排。幼儿园、小学、培训机构按要求进行自查，教育行政部门组织抽查和摸排，于2018年12月底完成。

第三阶段全面整改。根据自查和摸排的情况，坚持边查边改、及时整改，坚决纠正 小学化 偏向的各种错误行动。总体整改工作于2019年4月底前完成。

第四阶段专项督查。国务院教育督导委员会办公室、教育部及各省级教育督导机构和教育行政部门展开专项督查，于2019年6月底前完成。