歲

　　美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在 岁前发生，由此可见，父母在对孩子进行早期教育时，抓住 岁前这一关键期十分重要

　　科学家认为，孩子学习语言不是慢慢地一字一句地学习，而是存在突然的“语言爆发期”现象例如在2岁之前他们对语言的把握很模糊，但2岁之后突然某一天就能够很容易地掌握各种很复杂的表达技巧了

　　他们还发现了一个问题，即无论一种语言有多复杂，没有接受过教育的本民族人都会熟练运用，比如拉丁语，现在学习起来非常困难，但那时候连罗马帝国的奴隶也会讲拉丁语，而且当时拉丁语的难度与现在几乎一样

　　岁是人类心理发展的一个分水岭，也是孩子学习语言的关键期通常来说，孩子到了2岁的时候就会表达比较复杂的句子，甚至会使用不同时态和语态的动词或者连词，而且还会使用长句和分句了在这个年龄段，孩子从无意识的状态过渡到有意识的状态，而且已经建立了他所在的生存群体和特定社会阶段所特有的心理结构和语言表达机制

　　美国心理学教授鲍勃·麦克默里认为，孩子学习说话的过程大多是父母注意不到的，正是在这些不被察觉的学习过程中日积月累，产生了令父母惊异的必然结果

　　6岁儿童的语言表述已经非常准确了，他们了解并且能够使用母语的一些规则可以说，到了这个年龄段，我们的孩子已经独立完成了学习语言的整个过程如果他们没有这种自觉、自然地学习语言的能力，那么人类历史上就不会取得如此众多的辉煌成就，可以说正是语言的不断发展，才推动了人类文明的进步

　　在孩子1~ 岁期间，他们自己能够学习多个词汇，且学习的中等难度词汇比简单词汇多这就意味着父母无需为各种声称能提高孩子词汇量的“新发明”而花费时间和金钱抓住这一时期，多跟孩子说话、多读书给孩子听，才是提升孩子语言能力的关键

　　几乎每个妈妈都有定期为孩子量身高的习惯看着那条红色的身高线一点一点往上提升，随着时间一天天过去，怀里的小宝宝一点点长高，慢慢长成少年、青年，每个妈妈的心里都充满喜悦那么，孩子是怎样长高的呢?

　　科学研究发现，婴幼儿时期、青春期，是人长高的两个高峰期人从出生至成年体格的长成，其生长速度不是匀速的，出生至2岁时共长28厘米，其中在4个月以前、5～12个月、1～2岁这 个年龄段各完成1/ 2岁前营养对生长的影响远超过遗传因素，年龄越小越是如此2岁后至青春期前每年匀速长5～7厘米直至青春期第2次加速换言之，一个身高170厘米的成人，其身高1/ 以上是在出生至2岁形成的所以说， 岁前如受到营养、疾病或药物等有害因素的影响，其对身高的损害将大大超过 岁后

　　孩子性格形成和能力培养的关键期就在 岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处

　　岁看到老的科学依据

　　科学研究显示， 岁之前是一个人大脑发育的重要时期一个人出生时脑重量只有 70克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%;第二年年末时，约为出生时的 倍，约占成人脑重的75%;到 岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了所以孩子在出生后2～ 年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响

　　为证实 岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察

　　研究者以当地1000名 岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型到200 年，当这些 岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访